El Cognitivismo aparece a mediados de los años ’fifty como respuesta a la disaster del paradigma conductivo, que no era capaz de dar respuestas a numerosas anomalías que se producían en la teoría.

Existen muchas otras teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al conocimiento, como la de Iván Pávlov, quien afirma que el conocimiento se adquiere a partir de la reacción frente a estímulos simultáneos; o la teoría de Albert Bandura, en la cual se dice que cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo a las condiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos. Por su parte, Jean Piaget aborda la cuestión analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo.

Podemos solicitar retroalimentación de personas de confianza o utilizar herramientas como cuestionarios o evaluaciones de desempeño para obtener una visión más objetiva de nuestro comportamiento.

Además, Bruner destaca la importancia de la narrativa y la estructura en el aprendizaje, proponiendo que los conceptos deben presentarse en un orden lógico y comprensible para el estudiante. De esta manera, Bruner defiende un enfoque más centrado en el estudiante y activo en la educación, que se aleja de la mera transmisión de información por parte del maestro.

La historia de triunfos y la posición alcanzada a través del reconocimiento que los triunfos brindan.

Desarrollo Profesional: Un empleado realiza una autoevaluación de su trabajo, identificando áreas de mejora y estableciendo metas para el crecimiento en su carrera.

Es un ejemplo de aprendizaje no asociativo en el que la fuerza o probabilidad de una respuesta disminuye cuando se repite el estímulo, por lo tanto, la habituación debe distinguirse de la extinción, que es un proceso asociativo.

Autorreflexión y autoconocimiento: Los empleados pueden evaluar su estilo de trabajo, su capacidad para trabajar en equipo, su gestión del tiempo y otras habilidades relevantes para su desempeño laboral.

La teoría del aprendizaje situado y comunidad de práctica desarrollada por Jean Lave y Etienne Wenger recoge muchas Tips de las teorías del aprendizaje de varias corrientes psicológicas.

Aunque el aprendizaje puede concretarse por repetición y mediante la memorización de conceptos, por lo common se considera que lo más valioso y útil es incentivar el razonamiento para lograr una comprensión amplia de los temas.

La autocompasión se centra en cómo nos relacionamos con nosotros mismos en lugar de cómo nos juzgamos o percibimos a nosotros mismos. Ser compasivo significa que somos amables y nos perdonamos, y que evitamos ser duros o excesivamente críticos con nosotros mismos.

Por este motivo no es de here extrañar ver que en psicología y ciencias relacionadas, como es el caso de las ciencias de la educación, no se hayan puesto de acuerdo en definir qué es el aprendizaje y cómo se da.

Su autoestima se encuentra tan sumamente abultada y exagerada que se creen con el derecho de menospreciar a los que están alrededor. Este tipo de autoestima genera conductas muy negativas y hostiles.

La autoevaluación es una herramienta poderosa para el desarrollo personal y profesional, como se evidencia en los ejemplos mencionados anteriormente.